autor: Mgr. Petra Bertová Polovková Vyštudovala odbor Informatika a umelá inteligencia a aj učiteľstvo informatiky na UK v Bratislave.S manželom má 3 krásne deti a po šiestich rokoch materskej dovolenky sa vrátila do profesionálneho života, kde zistila, že jej soft-skills získané počas materstva dokonale dopĺňajú jej profesionálne zručnosti. Získala napríklad efektivitu, kreativitu, flexibilitu, otvorenosť a… Čítať viac »
autor: Mgr. Petra Bertová Polovková Naše občianske združenie porovnalo projekt Digitálny príspevok a Národný projekt Digitálny príspevok pre žiakov SR (Digitálny žiak). Porovnali sme oba projekty z pohľadu požiadaviek na pripojenie na internet. Kým projekt Digitálny príspevok má univerzálnu požiadavku „notebook s prístupom na internet“, projekt Digitálny žiak konkretizuje presný typ pripojenia a požaduje „funkcionalita… Čítať viac »
autor: Mgr. Matúš Baňas, člen OZPŠaV na Slovensku | zdroj: Časopisovňa Ministerstvo školstva pred pár dňami podalo do medzirezortného pripomienkového konania novelu školského zákona. Zároveň médiami prebehla tlačovka pána ministra školstva, na ktorej priblížil hlavné zmeny tejto novely. Zo všetkých zmien, ktoré má táto novela priniesť, vyčnieva zmena v § 55a, kde bol predtým siedmy,… Čítať viac »
psychológ, vysokoškolský pedagóg, vedec v oblasti pedagogiky, jedna z najväčších kapacít na školstvo a vzdelávanie na Slovensku, autor odbornej literatúry z oblasti vzdelávania, sa narodil 18. 9. 1940 vo Vikartovciach v okrese Poprad. Manželka: vysokoškolská pedagogička doc. PhDr. Milota Zelinová, CSc. Absolvoval vysokú školu pedagogickú, následne psychológiu. Učil na základných a stredných školách, zastával funkciu riaditeľa… Čítať viac »
autor: Dr.h.c. mult. Prof. PhDr. Miron Zelina, DrSc. | Medená 31, 81102 Bratislava | VŠ DTI Dubnica nad Váhom, Slovensko Anotácia: Významné reformné koncepcie na Slovensku za ostatných 30 rokov a ich myšlienkové odkazy. Štyri fázy reforiem: Duch školy, Konštantín, Milénium, Učiace sa Slovensko. Od tradičného školstva hľadanie ciest k modernému školstvu: čo sa deklarovalo a… Čítať viac »
autor: Ing. Ľuboslav Lacko Má 30 rokov skúseností s návrhom architektúry IT systémov, vývojom aplikácií, databázovými a BI systémami a taktiež publikačnou konzultačnou s školiacou činnosťou. Som autorom mnohých knižných publikácií vo vydavateľstvách Computerpress a Albatrosmedia a technologických zborníkov. 9 x som získal prestížne ocenenie Microsoft Most Valuable Professional. Vyštudoval automatizované systémy riadenia výrobných procesov v strojárstve. Pracoval… Čítať viac »
autor: Ing. Jozef Vaško 20 rokov som sa snažil pochopiť počítače, informačné technológie a rozmýšľal som o tom, v čom by mohli pomôcť ľuďom. V roku 2009 som sa rozhodol o zásadný obrat vo svojom živote. Od vtedy sa snažím pochopiť najmä ľudí, a rozmýšľam o tom, v čom by mohli, nám ľuďom, pomôcť informačné… Čítať viac »
Už vážne nemáme čas! Určite sa zhodneme, že v našom štáte nič nefunguje tak, ako by malo a mohlo. Od padajúcich mostov a nedostavaných diaľníc, neschopnosti ministerstiev koncepčne pracovať a zmysluplne čerpať eurofondy až po kolabujúce školstvo a zdravotníctvo. Medzi tým je tisíc ďalších „drobností“ ktoré by zabili aj slona. Nič zásadné, čo by predznamenalo… Čítať viac »
Od roku 1976 pôsobí nepretržite ako stredoškolský učiteľ geografie a matematiky. Vo funkcii riaditeľa Gymnázia na Ulici Ladislava Sáru č. 1 v Bratislave pôsobí už tridsiaty rok. Bol symbolom zmeny smerovania školstva Slovenskej republiky v roku 1989 a spolutvorcom projektu slovensko-talianskeho bilingválneho vzdelávania v rokoch 1990 – 1991. Už začiatkom 90-tich rokov spolupracoval na overovaní multimediálnej výučby v spolupráci s Matematicko-fyzikálnou fakultou… Čítať viac »
zdroj: www.rtvs.sk Kritické slová počúvame čoraz viac zo všetkých strán. Kde je hranica medzi vecnou a deštruktívnou kritikou? Každá kritika je nepríjemná. Slová o tom, čo sme urobili zle, sa počúvajú ťažko. Ak sa do toho zaťahujú aj osobné veci, je to hotová katastrofa pre dušu. Navyše, priznajme si, radi kritizujeme všetko a všetkých. Stačí… Čítať viac »